Деркач Ніна Олександрівна

Ось уже 34 – ий рік я працюю учителем української мови та літератури в Драбівському НВК «школа – гімназія». Сьогодні педагог повинен розкрити перед учнями багатство свого внутрішнього світу, свої інтереси, вподобання, принципи. Нині учитель – філолог впроваджує нові форми, методи навчання, які спрямовує на підвищення інтересу до вивчення рідної мови.  Моєю метою роботи є:

1. навчити дітей добувати інформацію і вміти її аналізувати, розвинути вміння робити це швидко й ефективно;

2. створити сприятливі умови для формування в дитини здатності сприймати предмети та явища різнобічно, системно, емоційно.

На своїх уроках практикую використання виготовлених учнями в процесі роботи в творчих групах схем, логічних конспектів, різного роду таблиць. Така робота вимагає від учнів

уваги, логічного мислення, систематизації і узагальнення матеріалу, опрацьованого самостійно. У дітей формується здатність займати активну особистісну позицію під час здобуття нових знань; постійно аналізувати, осмислювати й перебудовувати власний досвід.

У тематичному плануванні уроків мови і літератури намагаюся передбачати системне використання різноманітних методів і форм: робота в парах, «мікрофон», «ажурна пилка», «мозковий штурм», інтерв’ю з письменником, «карусель» та інші.

Добираючи дидактичний матеріал для уроку, використовую різні варіанти способів пізнання мовних знань, щоб діти могли зіставляти різні погляди і позиції; виконувати відкриті завдання, які не мають однозначних відповідей та розв'язків і спонукають до інтенсивної навчальної діяльності, зосередженого міркування; розв'язувати самостійно обрані завдання за допомогою слова, образу, схеми, моделювання

Останнім часом комп’ютерні технології стали найефективнішими. Використання ІКТ учителем  на уроках української мови та літератури  викликає в учнів більший інтерес до вивчення даного предмета. Так на  уроках з літератури у 6, 8, 9  класах учні готують презентації, кінофільм, моделюють схеми.

Під час навчального процесу проводжу такі форми нетрадиційних уроків: урок-лекція, урок-семінар, урок-дослідження, урок-диспут, урок-спостереження.

Нова українська школа – це ключова реформа Міністерства освіти і науки. Головна мета – створити школу, у якій буде приємно навчатись і яка даватиме учням не тільки знання, як це відбувається зараз, а й вміння застосовувати їх у житті